L’Istituto, per verificare la nuova modalità di studio, ha chiesto ad una rappresentanza di studenti quali fossero gli aspetti positivi e quali le difficoltà dell’e-learning mentre alcuni insegnanti sono stati interpellati per esprimere un’opinione su come sia cambiata la didattica e il rapporto con le classi.
Ne è risultata un’analisi qualitativa che ha lo scopo di evidenziare i punti di forza e di debolezza del ‘nuovo’ insegnamento per poter migliorare e fornire i giusti strumenti di apprendimento.
